พฤติกรรม ออทิสติก เป็นโรคจิตเภทต้องรักษาให้หาย อาการไม่ง่ายนัก เด็กหลายคนอาจเป็นโรคนี้ตั้งแต่เด็ก ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อุบัติการณ์ของเด็กออทิสติกเพิ่มขึ้นอย่างน่าตกใจ ซึ่งกำลังกลายเป็นโรคที่พบบ่อยที่สุดที่ส่งผลกระทบร้ายแรงต่อสุขภาพของเด็ก ความผิดปกติของการสื่อสาร ความผิดปกติของภาษาและพฤติกรรมตายตัวเป็น 3 อาการหลักของออทิสติก

เมื่อคุณพบว่าลูกของคุณมีอาการเหล่านี้ คุณต้องวินิจฉัยและเริ่มการรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ อย่าพลาดเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการรักษา ในปัจจุบัน การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นวิธีหลักในการรักษาโรคออทิซึม พูดง่ายๆ ก็คือการเสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวก เพื่อยับยั้งพฤติกรรมเชิงลบผ่านรูปแบบการให้รางวัลที่เหมาะสม เพื่อให้เด็กสามารถพัฒนาบรรทัดฐาน พฤติกรรม ที่เหมาะสม เพื่อปรับปรุงระดับความรู้ความเข้าใจ

พยายามให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เช่นเกมและการบ้านที่เพื่อนบ้านและเด็กเชิญ รวมถึงกิจกรรมทางวัฒนธรรมและกีฬาที่จัดโดยโรงเรียนและในชั้นเรียน รวมถึงการแสดงความยินดีกับเพื่อนร่วมชั้นในวันเกิด ควรปลูกฝังนิสัยเด็กจากกิจกรรมกลุ่ม สัมผัสมิตรภาพ ภูมิปัญญาและความอบอุ่นจากกิจกรรมกลุ่ม

ควรปลูกฝังการพึ่งพาตนเองของเด็กๆ ควรหลีกเลี่ยงปัจจัยที่ทำให้เกิดความเสี่ยง ควรปล่อยให้เด็กเรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่างๆ ของตัวเอง แม้ว่าออทิสติกเป็นโรค แต่ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในเด็ก แต่สามารถรักษาให้หายได้ด้วยการเอาใจใส่ของคนในครอบครัว เนื่องจากปาฏิหาริย์มากมายถูกสร้างขึ้นด้วยตัวเราเอง โดยส่วนใหญ่เชื่อว่า พ่อแม่ใช้ความคิดอย่างมากในการรักษาโรคนี้

ตามคำกล่าวที่ว่า ความเพียรคือชัยชนะ ตราบใดที่ใช้วิธีการรักษาที่ถูกต้อง สามารถกล่าวได้ว่า พ่อแม่สามารถใช้ความรักเพื่อรักษาโรคของลูกได้ การรักษาออทิสติกต้องใช้กระบวนการ ดังนั้นผู้ปกครองไม่ควรกังวลมากเกินไป ควรสนับสนุนให้บุตรหลานของตนมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ เพื่อให้เด็กค่อยๆ ก้าวออกจากโลกใบเล็กของตนเอง ควรรวมเข้ากับสภาพแวดล้อมที่ใหญ่ขึ้น

ในระหว่างการรักษาต้องมีการติดตามผลเป็นประจำ เพื่อชี้แจงผลการรักษาและส่งเสริมให้เด็กกำจัดปัญหาออทิซึมโดยเร็วที่สุด ออทิสติกในวัยเด็ก ในชีวิตประจำวันของพวกเขามีผู้ป่วยที่อ้างว้างโดดเดี่ยวจำนวนมาก พวกเขามักจะแสดงให้คนอื่นเห็นด้วยรอยยิ้มและพูดคุยอย่างอิสระ แต่ในความเป็นจริง พวกเขามีอารมณ์ที่ละเอียดอ่อน

บางทีถ้าคุณลองคิดดูคุณจะพบว่า มีคนแบบนี้อยู่มากมายรอบตัวคุณความหมกมุ่นอาจกำลังเกิดขึ้น การทดสอบออทิสติกจะเกิดขึ้นกับผู้อื่น ทัศนคติต่อผู้อื่นไม่ดี ทำให้เกิดความหลงใหลในสิ่งเดียว คนสามารถให้ความสนใจกับวัตถุที่หมุนได้เป็นเวลานาน ต่อมาสามารถเลียนแบบพฤติกรรมในทีวีหรือวิดีโอ ความดังของเสียงนั้นขึ้นอยู่กับความรู้สึกของเด็ก ไม่ใช่เพื่อโอกาสใดๆทำพฤติกรรมแปลกๆ อยู่เสมอ

เนื่องจากบางครั้งเด็กจู่ๆ ก็หัวเราะอย่างอธิบายไม่ถูก ไม่ควรให้เด็กอยู่ร่วมกับผู้อื่นในขณะรับแขก เว้นแต่จะได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครองไม่เข้าใจอารมณ์ สีหน้าและภาษากายของผู้อื่น ไม่ควรแบ่งปันงานอดิเรกของตนกับผู้อื่น เพราะเด็กจะเลียนแบบคำพูดของคนอื่นเสมอ

ไม่มีความคิดสร้างสรรค์ ไม่มีการเล่นตามบทบาท เวลาพูดกับคนอื่นไม่ว่าอีกฝ่ายจะฟังหรือไม่ก็ตาม ไม่สามารถเล่นกับเด็กคนอื่นได้ด้วยตัวเอง แต่สามารถเล่นคนเดียวเป็นเวลานานด้วยการสร้างบล็อคหรือรูปวาด ไม่ชอบให้ผู้อื่นเปลี่ยนแปลงทำงานบางอย่างที่ต้องใช้ความรู้ทางสังคมไม่ได้ แต่ทำบางอย่างได้ดี

ผลงานของผู้ป่วยโดดเดี่ยวเป็นอย่างไร เนื่องจากอุปสรรคในการสื่อสารทางสังคม เด็กที่เป็นโรคนี้มีข้อบกพร่องเชิงคุณภาพในการสื่อสารทางสังคม ในวัยทารก เด็กจะหลีกเลี่ยงการสบตา ขาดความสนใจและตอบสนองต่อเสียงของมนุษย์ ไม่คาดหวังว่าจะถูกใช้ ไม่เต็มใจที่จะใกล้ชิดกับผู้อื่น เด็กยังคงหลีกเลี่ยงการสบตา อาการมักไม่ตอบสนอง ไม่พัฒนาความผูกพันกับพ่อแม่ ขาดความสนใจในการโต้ตอบหรือเล่นกับเด็กในวัยเดียวกัน

ในวัยเดียวกันในลักษณะที่เหมาะสม ไม่สามารถเป็นหุ้นส่วนกับลูกในวัยเดียวกันได้ ความสัมพันธ์จะไม่แบ่งปันความสุขกับผู้อื่น จะไม่แสวงหาการปลอบโยนจากผู้อื่น เมื่อเผชิญกับความไม่พอใจหรือถูกทำร้าย หลังเลิกเรียน เมื่ออายุเพิ่มขึ้นโรคจะดีขึ้น เด็กอาจกลายเป็นคนที่เป็นมิตรและรักใคร่กับพ่อแม่ แต่เห็นได้ชัดว่ายังขาดความสนใจและพฤติกรรมในการโต้ตอบกับผู้อื่นอย่างแข็งขัน แม้ว่าเด็กบางคนเต็มใจที่จะโต้ตอบกับผู้อื่น แต่ก็ยังมีปัญหาในการสื่อสาร

ขาดความเข้าใจในบรรทัดฐานทางสังคม ขาดปฏิกิริยาต่ออารมณ์ของผู้อื่น ไม่สามารถปรับพฤติกรรมตามสถานการณ์ทางสังคมได้ หลังจากโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว เด็กยังขาดความสนใจในการสื่อสารและทักษะทางสังคม ไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและแต่งงานได้ อุปสรรคในการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดเด็กที่เป็นโรคนี้มักจะร้องไห้หรือกรีดร้อง เพื่อแสดงความรู้สึกไม่สบายหรือต้องการ

เด็กที่โตกว่าเล็กน้อย อาจดึงมือของผู้ใหญ่เข้าหาสิ่งที่เขาต้องการ พวกเขาขาดการแสดงออกทางสีหน้า และมักจะดูเหมือนเฉยเมย พวกเขาไม่ค่อยแสดงความปรารถนาด้วยการพยักหน้า ส่ายหัวหรือโบกมือ อุปสรรคในการสื่อสารด้วยวาจามีอุปสรรคที่ชัดเจนในการสื่อสารด้วยคำพูดในผู้ป่วยออทิสติก ได้แก่ การประมวลผล มีความบกพร่องในองศาที่แตกต่างกัน การพัฒนาการทางคำพูดล่าช้าหรือด้อยพัฒนา

นอกจากนี้ยังมีเด็กบางคนที่แสดงออกทางคำพูดก่อนอายุ 2 ปีแต่จะค่อยๆ ลดลงในอนาคต แม้กระทั่งหายไปอย่างสมบูรณ์ รูปแบบและเนื้อหาคำพูดที่ผิดปกติ เด็กมักจะเลียนแบบคำพูด การพูดซ้ำซาก โครงสร้างไวยากรณ์ คำสรรพนามส่วนบุคคลมักจะผิดและเสียงสูงต่ำ ความเร็วในการพูด จังหวะ ความเครียดก็ผิดปกติเช่นกัน

คำพูด ความสามารถในการใช้งานบกพร่อง ในส่วนหนึ่ง แม้ว่าเด็กจะสามารถท่องเพลงกล่อมเด็กและโฆษณาได้ แต่พวกเขาไม่ค่อยสื่อสารด้วยคำพูดและไม่ยกหัวข้อ หรือพูดคุยเฉพาะวลี เมื่อเข้าไปพัวพันกับหัวข้อเดียวกัน มีความเกี่ยวข้องกับความสนใจรวมถึงพฤติกรรม เด็กที่เป็นโรคนี้ขาดความสนใจในของเล่นและเกมที่เด็กโดยทั่วไปชอบ

แต่มีความสนใจเป็นพิเศษในสิ่งของที่ปกติแล้วไม่ได้ใช้เป็นของเล่น เด็กบางคนยังพัฒนาพฤติกรรมการยึดติดกับวัตถุที่ไม่มีชีวิตเช่น ขวดพลาสติกและแท่งไม้ พฤติกรรมของเด็กมักเข้มงวดมาก เด็กมักทำอะไรในลักษณะเดียวกัน หรือเล่นกับของเล่น ต้องวางสิ่งของไว้ในตำแหน่งที่แน่นอน ต้องไปทางเดียวกันเมื่อออกไปนอกบ้าน บางครั้งกินอาหารเพียงไม่กี่ชนิดเป็นเวลานาน

บ่อยครั้งจะมีการกระทำที่ซ้ำซาก รวมถึงพฤติกรรมที่แปลกประหลาดเช่น การกระโดดซ้ำๆ หรือการเดินด้วยนิ้วเท้าเป็นต้น อาการอื่นๆ ของผู้ป่วยโดดเดี่ยวเด็กประมาณ 3 ใน 4 ที่เป็นโรคนี้มีภาวะปัญญาอ่อน เด็กที่มีโรคลมชัก เด็กบางคนอาจมี ความสามารถที่เป็นออทิสติก เมื่อสติปัญญาต่ำเช่น การแสดงดนตรีที่ไม่ธรรมดา การคำนวณ การคำนวณวันที่ ความจำเชิงกลและการท่องจำเป็นต้น ออทิสติกเป็นอันตรายต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของผู้ป่วยอย่างมากและภาระโรคนี้ต่อครอบครัวของผู้ป่วยก็หนักมากเช่นกัน ดังนั้นหลังจากทุกข์ทรมานจากออทิสติกแล้ว ควรต้องได้รับการรักษาทันเวลา เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้โรคนี้รุนแรงขึ้นอีก

อ่านต่อได้ที่ >>  มะเร็งปอด เกิดจากสาเหตุใดและการทำงานแบบใดส่งผลให้เกิดโรค